вторник, 29 сентября 2009 г.

ОСЕНЬ.

Осень – красивое и одновременно сложное время года. Как и любой жизненный цикл, осень в году находится на стадии спада. После яркого лета, пасмурные и хмурые осенние дни навевают тоску, наводят на размышления. Тянет пофилософствовать. Начинаешь задумываться, как и на что ты потратил еще один год своей жизни. Бегал ли ты в очередной раз по кругу или все же двигался к намеченной цели? Я прочитала много разнообразной литературы (статьи, лекции, книги) на тему: что надо двигаться, не стоять на месте, и если ты не побоишься сделать шаг вперед, то все получится. Как же тяжело его сделать, но кроме тебя самого, никто это не сделает. Ежедневная рутина затягивает, засасывает в омут ненужных дел, за которыми не видно «настоящего». Что есть жизнь? Что есть «настоящее»? Что делать? Вечные вопросы.
Или все же осенняя хандра? Выпить витаминчиков, сходить в солярий, встретиться с друзьями – и все пройдет. Или нет? А нужно чтобы проходило? Или все таки добить себя, чтобы взорвав мозг начать что-то делать? Каждый решает сам.

воскресенье, 27 сентября 2009 г.

Желание - ВПЕРЕД!


Увы и ах! Погода не позволила нам провести пионерский сбор, но мы как истинные пионеры не отчаиваемся, т.к. лучшее всегда впереди. Мы проведем наш пионерский сбор в более теплое время года. Хотя и поздней осенью и зимой можно много чего придумать… Все зависит от нас самих. Я поняла одно – что есть люди, которым интересно проводить время со своими детьми в хорошей компании; весело и активно участвовать в конкурсах и соревнованиях, показывая пример командного участия подрастающему поколению. Это здорово! Самое главное, что находятся люди, мыслящие так же как и я, у которых такие же интересы и увлечения, а все остальное можно придумать и реализовать. Было бы желание, а оно ЕСТЬ!

четверг, 24 сентября 2009 г.

Продолжение разговора.

Хочу ответить на присланный комментарий по поводу пионервожатых. Может быть, пионервожатые и не читали методички и еще я не знаю какая была литература, но я как ребенок, помню что нас очень многому учили, проводили всевозможные конкурсы, викторины, сборы, фестивали, эстафеты, концерты, смотры, соревнования. И из этих мероприятий мы выносили для себя что-то новое. Походы – умение развести костер, поставить палатку, ориентироваться на местности. Зарница – оказывать первую медицинскую помощь, военной хитрости, смекалке, действовать в команде. Конкурсы, спектакли, концерты – как сейчас говорят, креативу. Сборы – полезной информации. Я хочу сказать, что пионервожатыми были люди, которым было интересно заниматься с детьми, и они любили детей. А по поводу того, что и сейчас есть хорошие вожатые, я в этом нисколько не сомневаюсь (страна большая). Побольше бы таких людей, на свете стало жить бы веселей.

среда, 23 сентября 2009 г.

Наши пионервожатые.


Какими качествами должен обладать взрослый, чтобы привлечь и заинтересовать детей? Что он должен знать и уметь? Я нашла очень интересную информацию, что должен был уметь пионерский вожатый.
1. По организации:
А) проводить отрядную линейку, сбор, праздники, экскурсии;
Б) знать песни, игры, танцы, уметь разучить их с ребятами.
2. По организации общественно-политического воспитания:
А) уметь проводить беседы на морально-этические темы;
Б) уметь провести линейку, митинг, диспут
В) уметь выпускать стенгазету, организовать коллективное чтение, обсудить книги, газеты;
3. По организации трудового воспитания:
А) самообслуживание (уборка спален, дежурство на кухне);
Б) уметь организовать труд пионеров по благоустройству территории;
В) знать разнообразные формы организации трудовой деятельности (трудовой десант, ремонтные бригады, пионерский почтамт);
Г) проводить инструктаж по организации и выполнению трудового задания
Д) знать дневные нормы нагрузки для ребят (8-9 лет – 1 час; 10-12 лет – 2 часа; 13-14 лет – 2,5 часа; 15-16 лет – 3 часа).
4. По развитию технического творчества:
А) знать интересы пионеров к техническому творчеству;
Б) вовлекать интересующихся в кружки;
В) уметь проводить: беседы о достижениях науки и техники, конкурсы, викторины, выпуски радио, фото газет.
5. По краеведению и туризму:
А) знать историю края, района;
Б) уметь составить карту-схему района;
В) уметь провести экскурсию по историческим местам района, оформить стенд, летопись;
В) организовать однодневный поход;
Г) уметь ориентироваться на местности, знать способы запоминания дорог;
Д) уметь проводить глазомерное определение расстояния;
Е) научить ребят пользоваться компасом, выбирать место для привала;
Ж) знать положение о значке «Юный турист».
6. По натуралистической работе:
А) знать животных района;
Б) знать правила сбора гербария, основные лекарственные растения и время их сбора в этом районе;
В) уметь выполнять простейшие виды с/х работ;
Г) знать вредителей огорода и способы борьбы с ними;
Д) знать съедобные и ядовитые грибы, ягоды;
Е) уметь провести праздник цветов, леса.
7. По организации физкультурно-оздоровительной работы:
А) проводить утреннею гимнастику;
Б) уметь организовать купание детей, подвижные игры;
В) знать нормы ГТО и уметь провести тренировочные занятия;
Г) знать правила спортивных игр, уметь провести военно-спортивную игру, эстафеты.
8. По организации санитарно-оздоровительных работ:
А) знать правила личной гигиены;
Б) уметь оказать первую медицинскую помощь.
9. По организации эстетического воспитания:
А) научить пользоваться природным материалом;
Б) знать пионерские песни, стихи и уметь разучить их с пионерами;
В) организовать художественную самодеятельность в отряде;
Г) проводить фестивали, карнавалы;
Д) знать правила культурного поведения и прививать их пионерам.
Впечатляет список, не правда ли? Когда я его читала, то вспоминала свое детство в пионерском лагере, все это у меня было, все это с нами проводили, и было очень интересно. Где же вы – пионерские вожатые, активные и веселые люди?

понедельник, 21 сентября 2009 г.

Чудак из шестого "Б"


В детстве мне очень нравились произведения В.К. Железникова. У меня была книжка «Соленый снег». В нее входили и повести, и рассказы. Очень добрая и интересная книжка, она рассказывала о нас – девчонках и мальчишках, о наших историях, веселых и грустных, о взаимопонимании между людьми. Но даже в детстве, кто не читал произведения этого автора, наверняка смотрел фильм «Чудак из пятого «Б».
Что фильмы, что книги, что песни нашего детства учили доброте, дружбе, взаимовыручке, любви к Родине.
Я в Интернете нашла повести и рассказы В.К.Железникова, теперь буду их перечитывать вместе со своим сыном. А кто не читал, советую тоже почитать вместе с детьми. Кстати, «Чучело» - произведение Железникова.

суббота, 19 сентября 2009 г.

Дружба народов


Как уже понятно из моего блога – я не ярый сторонник коммунистической партии. Я хочу вспомнить все хорошее, что было у меня в детстве и передать это моему сыну. Как бы не ругали пионерскую организацию, а работа с детьми велась и была она очень разнообразная и интересная. Просто может, мне так повезло? Я отдыхала в отличных пионерских лагерях, и так как я всегда была очень активной, у меня всегда было много друзей. Да, и в то время, в нашей стране (СССР) велась агитация «Дружбы народов». Как я с этим согласна, мы дружили со всеми и оценивали друг друга только по поступкам. А что сейчас у наших детей? Дружат ли они со всеми? Сейчас, это зависит от того, чему ребенка научат дома, т.е. от нас с вами. Может, стоит задуматься, чему и как учить наших детей.

четверг, 17 сентября 2009 г.

ПИОНЕР - ВСЕМ ПРИМЕР!

Пусть светит солнце!
И звезды горят!
О чем бы не думал,
Настройся на лад!
Единым потоком
Раздвинем преграды,

Всегда побеждать и надеяться надо!
Совместным усильем,
Единым потоком
Мы снова покажем

Пример поколенью,
Расширим просторы,
И вновь создадим мы
Мир детства знакомый,
Единый – как мыслим:
Расти и играть, развиваться и думать!

среда, 16 сентября 2009 г.

Возраст 7-9 лет


Как мало времени современные женщины уделяют своим детям. Я говорю про работающих мам, к числу которых я отношусь. Когда я вижу своего сына? Утром. Мы бежим: он – в школу, я – на работу. Вечером. Я, уставшая, после рабочего дня и хорошенько помятая в общественном транспорте, прихожу домой и … Проверка уроков – одно из самых неприятных занятий (как для меня, так и для сына), она занимает у нас, как раз все время до сна. А когда же общаться? Как не допустить, чтобы порвалась, та тоненькая ниточка, которая связывает нас с ребенком? А ведь дети в возрасти 7-9 лет очень неустойчивые, у них появляются первые признаки самостоятельности, ответственности, особое чувство собственной значимости. Важное место в их жизни занимает игра, которая является своеобразным проникновением в мир взрослых. Что я могу предложить своему ребенку взамен на общение со мной, конечно, нет ничего равноценного, но какая-то компенсация за мое отсутствие должна быть (игрушки таковой не являются)? У меня пока нет ответа на этот вопрос. Вернее я знаю, что было в моем детстве (оно было наполнено яркими цветами), но, к сожалению, мой ребенок этим обделен.
Я снова возвращаюсь к пионерской организации, но не как к движению коммунистической партии, а как к организации, которая учила и объединяла детей. В чем заключались ее задачи в работе с детьми 7-9 летнего возраста:
- научить каждого ребенка в коллективе действовать под руководством вожатого, но не в одиночку, а вместе со своими товарищами;
- научить выполнять поручения отряда, звездочки;
- научить оценивать свою работу и работу товарищей;
- создавать яркие эмоциональные представления о нашей Родине;
- привить навыки трудовой деятельности, самообслуживания, умение ухаживать за животными, соблюдать режим дня, привить первые навыки туристов;
- развивать творческие способности.
Все это было в моем детстве, что-то в школе, что-то в пионерском лагере. Я вспоминаю свое детство с радостью. А как сделать жизнь моего сына такой же яркой, я пока не знаю.

понедельник, 14 сентября 2009 г.

Наказ вожатому МОПИ им.Крупской


Товарищ вожатый!
Комсомол поручил тебе быть руководителем, организатором и воспитателем пионеров.
Пионерская организация – детище партии. Возглавляя пионерский отряд, ты выполняешь партийное поручение.
Твоя главная задача – донести идеи и планы партии до пионеров, организовать их посильное участие в выполнении намеченного.
Лето 1983 года наполнено большими событиями в жизни страны, партии и комсомола. Ведь наш народ успешно выполняет задачи Одиннадцатой пятилетки. Вносят свой посильный вклад и пионеры. Они активно работают по основным направлениям Марша юных ленинцев, стремятся к достижению своей «Высоты» в выполнении «Пятилетки трудовых дел».
Содержание их работы определяют Решения XIX съезда комсомола и настоящий этап Марша, который проходит под девизом: «Мы дружбой ленинской сильны!».
Познакомь пионеров с историей нашей Родины, с историей комсомола и пионерской организации, революционными, боевыми и трудовыми традициями нашего народа, с заветами Ленина и путями их выполнения.
Организуй пионеров на активное участие в выполнении «Пятилетки трудовых дел», Всесоюзных организациях – «Уренгой», «Миллион – Родине»
, «Зеленый отряд Отчизны», «Пионерская ферма», «Зеленая аптека», «Поход бережливых», «Живое серебро».
Позаботься о том, чтобы твои ребята знали, любили и берегли природу. Пусть они охраняют зеленые насаждения, заботятся о птицах, рыбах, водоемах.
Научи ребят замечать красоту родной природы, передавать свои впечатления в словах, рисунках, стихах. Организуй в отрядах выставки и творческие конкурсы «Природа и фантазия».
Помоги пионерам подготовиться к сдаче норм ГТО I степени – «Смелые и ловкие», стать смелым и выносливым юнармейцем. Добивайся, чтобы каждый пионер соблюдая личную гигиену, ежедневно делал физическую гимнастику, закаливая свой организм, умел плавать, активно участвовал в подвижных играх.
Высоко неси честь студента Московского Ордена Трудового Красного знамени Областного Педагогического института им. Н.К.Крупской. Стань горячим пропагандистом ее идей. Познакомь пионеров с заветами Н.К.Крупской, расскажи о ее замечательной жизни.
Стань другом ребят! Пусть они гордо скажут: «Наш вожатый – наш друг!».
Партия видит в вожатых работников идеалогического фронта, пионерских комиссаров. Постарайся оправдать это высокое доверие партии.
Успехов тебе товарищ вожатый!

Комитет комсомола МОПИ.

суббота, 12 сентября 2009 г.

Детские общественные движения

Насколько все же интересная штука – жизнь! Стоит только заинтересоваться каким-то вопросом, как информация начинает поступать со всех концов, и даже от туда, от, куда совсем не ждешь.
В пятницу вечером после работы я с подругой решила сходить на фитнес-выставку, проходившую в Манеже в Москве. Мне понравилось это мероприятие. Интересно было смотреть на различные виды спорта, которые были продемонстрированы участниками этого мероприятия. Самим, к сожалению, не удалось принять участие в мастер-классах, но зато мы купили музыку для различных спортивных занятий, нам вручили кучу различных буклетов, как нам улучшить свое здоровье и еще нам дали журнал «Здоровье школьника» сентябрьский выпуск. И что же было первое, что бросилось мне в глаза? На обложке журнала название статьи: «Под знамена становись?». Конечно, я прочитала эту статью.
Оказывается и сейчас существует огромное множество детских общественных движений. Они все разные: пионерские, скаутовские, миротворческие, организации юных натуралистов, юных путешественников, юных лидеров. У каждой организации свои цели. Когда я читала статью, то вспоминала свое детство, ведь все, что делают эти организации сейчас, раньше все это воплощала в себе одна пионерская организация. Она была многолика!
Как пионеры – это линейки, пионеры-герои, экскурсии по местам боевой славы.
Как скауты – это походы на природу, различные игры, экскурсии (кстати, истоки пионерского движения лежат в скаутинге).
Как миротворцы – это тимуровское движение, политинформация. А еще я помню, была в нашей стране Катя Лычева – посланец мира СССР.

Как юные натуралисты – это живые уголки, борьба за экологию города.
Как юные путешественники – это походы, песни под гитару, пионерские костры.
Как лидеры – это Спартакиады, Зарницы, конкурсы и концерты (все это развивало в нас и лидерские качества, и чувство коллективизма).
И что же после всего этого я поняла? Что нашим детям тоже интересна общественная, коллективная деятельность. И не важно, как называется организация, главное детям нравиться совместно добиваться какой-то поставленной цели, принимать участие в общем деле. Нужно только правильно нам взрослым найти или самим организовать нужное движение, чтобы было интересно всем детям и каждому в отдельности ребенку.

четверг, 10 сентября 2009 г.

Светлое будущее.


Что-то в последнее время я ударилась в философию. Смысл жизни так же тяжело найти, как и создать вечный двигатель. Блог у меня «Пионер – всем пример!», так и надо идти по жизни весело и твердо, верить в светлое будущее, но никогда не забывать, что это светлое будущее мы должны сами своими руками сотворить. Что для этого нужно? Верить в себя, не видеть препятствий, и вот оно – светлое будущее. Все-таки агитивно-позитивно настроенные лозунги пионеров – это сила!
«Ни шагу назад, ни шагу на месте, а только вперед и только все вместе!»

вторник, 8 сентября 2009 г.

На сколько мы все разные.

На сколько же мы все разные! Каждый человек уникален. Я думаю, что у каждого человека уже при рождении заложены свои особенности, таланты, способности. Как правильно их открыть и реализовать? Как распознать, что заложено в твоем ребенке, чтобы помочь ему понять себя, если мы, взрослые, не можем понять себя, мы сами себя не знаем. Кто из нас смог полностью реализовать свои способности? Кто доволен, тем, чем занимается, кто получает удовольствие от своей работы? Ведь многие из нас делают, то, что «правильно» (привычно), не стараясь увидеть большего. И когда я задумываюсь над тем, сколько времени было мной потрачено, на то, чтобы стать тем, кем я не хочу быть, я ужасаюсь. И от всего этого я все больше задумываюсь, как помочь своему сыну, вернее не мешать ему в его изысканиях и самовыражениях. Но у меня пока плохо получается. Я заражена социальными стереотипами, которые паразитируют на моем сознании.
Как не убить в ребенке личность? Как понять его и себя? Такие вопросы, наверное, тревожат многих думающих родителей. Сначала я пыталась сделать из ребенка гения, таская его по разным кружкам и занятиям, при этом все больше и больше отбивая у него желание к учебе. Так что же делать? Плохо пихать ребенка во все мыслимые и немыслимые занятия, но и не заниматься совсем нельзя. Вопрос только, как и чем?
Сейчас очень много методов «распознания личности». Что я помню на сегодняшний день: Гороскопы (восточный, европейский, друидов);
Нумерология;
Соционика;
Матрицы рождения;
Метод Толкачева;
«О чем говорит твое имя»
и еще много чего я не знаю или забыла.
Вопрос дня: Стать экспертом в одной области или уметь пользоваться разными подходами?
Поможет ли все это во взаимопонимании между Вами и ребенком?

воскресенье, 6 сентября 2009 г.

Почетное звание - МАМА


Все-таки, какое это почетное звание – МАМА! Понимаешь это, когда тебя охватывает радость и гордость за своего ребенка. Моему сыну исполнилось 8 лет. Много это или мало? С одной стороны – это уже сформировавшийся человек, со своими взглядами на жизнь, своими размышлениями, и порой эти размышления очень даже взрослые, а с другой стороны – это еще ребенок, требующий ласки и любви, понимания и заботы. И вот у этого маленького – взрослого человечка произошло радостное событие (пока еще радостное) – День рождения. Как любящая мама, я решила устроить ребенку сюрприз – своими силами организовать праздник. К моему счастью праздник получился веселым и интересным, понравился и детям и взрослым. Я поняла, что нужно почаще устраивать детям праздники и не обязательно их привязывать к какой-то дате, а просто так – взять и устроить «день веселья» себе и ребенку, потому что тот заряд положительной энергии, который мы получаем, хватит на долгое время, а впереди долгие осенние и зимние месяцы.
Так что же было на празднике? Описывать весь сценарий я не буду, а скажу только, что праздник состоял из игр на внимательность, смекалку, сообразительность и ловкость. Да, поиск сокровищ – не легкое занятие!
Моего сына не заставишь, что-нибудь написать, а, тут отгадывая кроссворд, дети на перебой были готовы писать ответы. А самым вкусным угощением было – собственноручно приготовленное «зелье». В нашем случае это был салат «Оливье». Ничего вкуснее мой сын не едал. Праздник получился на славу! Мы провели один удивительный день нашей жизни. И я как человек, который носит почетное звание «МАМА», хочу подписаться несколько раз под фразой «УЧИСЬ, ИГРАЯ – ИГРАЯ, УЧИСЬ». Стоит только заинтересовать ребенка – он сам все сделает без указания взрослых. Нам нужно только найти, то, что интересно каждому ребенку в отдельности.

пятница, 4 сентября 2009 г.

четверг, 3 сентября 2009 г.

26 сентября - пионерский сбор


Как же все-таки хочется продлить каникулы. Это замечательное время, когда не нужно ничего учить, а можно только играть и отдыхать. Так думает ребенок. А что хотят взрослые? А взрослым хочется хоть на какое-то время вернуться в свое безоблачное детство. Мои самые яркие воспоминания о детстве связаны с пионерской организацией. Одним из самых запоминающихся моментов было – вступление в ряды юных ленинцев. Как же мы готовились к этому событию! Кстати, уважаемые взрослые, все кто был принят в пионеры – пионером и остался, т.к. из пионеров нас никто не исключал. Пионер однажды – пионер навсегда! Интересно, а кто-нибудь помнит, что было нужно для вступления в ряды пионеров? А как правильно завязывать галстук? И так, чтобы стать пионером необходимо было знать пионерскую клятву, знать законы юных пионеров, и рассказать какие хорошие дела ты совершил в последнее время. (Я, конечно, не беру успехи в учебе, хорошая дисциплина и т.д. и т.п. – это очевидно). После того как тебе повязали галстук – ты стал полноценным членом пионерской организации. Что же это давало? Это чувство приобщения себя к чему-то большому, могучему, сильному. И это большое тебя поддерживало в трудную минуту. Все что с нами происходило и хорошее, и плохое, все это повлияло на нас, я считаю в хорошую сторону. Но, что точно я могу сказать, скучно нам не было.
26 сентября, я хочу вернуть, вспомнить утраченную атмосферу нашего детства, восстановить самые яркие моменты того, что было у нас: принять в пионеры тех, кто не принят (пусть наши дети узнают, что было в детстве у их родителей, как они проводили время, что их интересовало, что радовало и что это такое - быть пионером); попеть песни у костра; принять участие в интересных конкурсах, Веселых стартах; поиграть в пионерские игры и многое, многое другое. Смех, веселье и радость – непременные спутники нашей встречи.
Семь причин присоединиться к нашей дружной компании:
1. После месяца учебы и работы, до наступления холодов, вспомнить лето.
2. Позитивно настроиться на оставшийся учебный и рабочий год.
3. Взрослым – вспомнить детство.
4. Детям – узнать про детство своих родителей.
5. Семьям – провести совместный отдых.
6. Любителям здорового образа жизни – получить заряд бодрости и азарта.
7. Всем, всем, всем – радостно и весело провести один день из своей жизни на природе в обществе интересной компании.
Пионерский сбор пройдет 26 сентября 2009г.
«Будь готов – всегда готов!»

вторник, 1 сентября 2009 г.

1 Сентября

Вот и наступило 1 сентября. Лето, как всегда пролетело и впереди новый учебный год. Сколько новых знаний, успехов и трудностей он принесет? Я думаю, у многих родителей возникают вопросы: «Как заинтересовать ребенка? Что нужно сделать, чтобы ребенку было интересно ходить в школу, делать уроки?» У меня растет сын, ему сейчас 8 лет, ученик второго класса. Школьная жизнь, можно сказать, только началась, а уже идти в школу ему совсем не хочется. Желания ни читать, ни писать он совсем не выказывает, а вот посмотреть телевизор или поиграть на компьютере - это он первый. Каждый ребенок, конечно индивидуален, но, наверное, всем детям интересно играть. У каждого возраста, конечно, свои игры, как подобрать нужное, интересное именно этому ребенку, именно на этом этапе развития, именно в этот промежуток времени. Чтобы эти игры, были не только временем препровождения, а нечто большим, чтобы благодаря этим играм ребенок учился мыслить, принимать самостоятельно решения. Что нужно сегодняшним детям? Какими играми их увлечь? Какими книгами заинтересовать?